21世紀的世界本質就是商業的，隨著經濟的快速發展，商業場景也在不斷演變。或許在很多人看來，商學是成年人的事情，與青少年無關。但是，在從事教育行業多年的勝者教育創始人張益銘來看，青少年學習商學，是找到和激發天賦，并且讓天賦得到延伸的最好手段。

      張益銘表示，商學并不是說學習如何經商，而是擁有更多商業思維、批判性思考、領導力、創造力等能力。這些能力培養的場景，在國外很多學校里非常常見：學校帶領學生們研究如何成立公司、理財、管理團隊，老師還會時常帶領大家處理失敗之后的心理壓力等等，利用一個商學綜合體系的學習，在不同環節和維度上，可以多重激發和鍛煉孩子們的天賦與熱情。

      調查顯示，在美國九成家長會重點教育孩子如何理財，25%的家長表示要讓孩子從學會使用零花錢開始樹立正確的財富觀。無獨有偶，英國最新教學改革計劃，儲蓄和理財課程從2011年開始就成為英國中小學生的必修課，重視培養學生積極健康的財富觀。

      這些都是商學的主要的內容，商學乃綜合會計學、經濟學、財務金融學、行銷學和組織行為學等概念，是各國高等教育體系中最具規模的科系。商學還包括了金錢觀、消費觀等理財觀念與正確使用，最重要的還有獲取金錢的理財能力。

      隨著社會的飛速發展，經濟網絡紛繁復雜，“商學”的重要性不斷被重視。商學不僅僅是培養孩子們對待金錢的價值觀，更重要的是一種商業社會的思維方式的培養。

      勝者教育創始人張益銘認為，“學習商學，是一個人認識社會經濟發展、提升商業智慧和創造商業財富的良好方式。”青少年商學則是指從小對孩子培養起商業的思維模式和對商業世界的敏銳度。

      學習商學，也是在理解如何創造財富，學習創造財富所必備的知識，包括金融算術、利率知識以及理財產品的認識等。有數據顯示：13歲之前是一個人的商學黃金時期，5-12歲是最關鍵的階段。張益銘說：“相較于國外，我國開展商學教育的時間較晚。在中國，家長們常常會因為高考的壓力而忽略商學在少年時期的重要性。”

      在勝者教育的課程體系中，通過多維度的課程全方面培養孩子的商業頭腦。由國家理財規劃師團隊幫助孩子掌握理財的基礎知識，從小對于金錢有正確的認識；通過生活消費場景的模擬演練，讓孩子理性認識消費選擇和需求，建立良好的消費習慣，適度消費；通過親身體驗職場環境、項目合作等方式，了解市場運作，培養學生產品開發、市場營銷的多方面職業素質等。

      勝者教育的商學教育也始終貫穿著“勝者少年163模型”的教育理念，除了專業知識外，還有品質與人格的培養。張益銘表示：“‘師者，傳道，授業，解惑也’，老師的責任不止在于告訴學生專業知識，還應該傳遞良好的思想與處理事務的方式方法。”

      學習商學，需要以建立學生國際化視野和遠見的洞察為前提，學生們用宏觀的思維和眼界才能在分析數據、市場等課程上駕輕就熟。與此同時，學習商學必須了解如何面對困境，成功背后都有著不斷地失敗，孩子們學會面對困境調整心態、分析現狀、制定解決方案，皆在培養孩子們更強大的人格和內心，解決問題的能力與智慧是終生受益的。

      今年是“十四五”規劃的開局之年，是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的起步之年，這對于新一代青年的社會責任無疑展露出了更好的舞臺，但同時，也對新青年們提出了新世代下的全新要求。

      從2003年成立以來，勝者教育一直以國際化視野輔以適合中國少年的實際需求潛心研發相關課程，深耕中國的新素質教育，提升青少年的精神面貌。勝者教育堅持用優質的教育服務，解決家長和孩子們的成長困惑，為新素質教育提供更多元化的教育方式，力求賦能中國三億青少年，讓中國青少年成為世界的榜樣。

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